《表1 两组学生考核成绩比较(±s,分)》
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《基于微信平台的PBL教学在卓越医师教改班普外科教学中的应用探索》
观察组理论知识成绩、临床考核成绩均优于对照组,差异有统计学意义(P均<0.05)。见表1。
图表编号 | XD00104838200 严禁用于非法目的 |
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绘制时间 | 2019.09.15 |
作者 | 何宋兵 |
绘制单位 | 苏州大学附属第一医院普外科 |
更多格式 | 高清、无水印(增值服务) |