《表1 两组学生试卷考核成绩比较 (±s, 分)》

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《2种教学方法在牙体牙髓病学教学中的应用比较》

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试验组客观题得分与对照组比较，差异无统计学意义（P>0.05）；试验组主观题得分高于对照组，差异有统计学意义（P<0.05）；试验组总成绩为（83.57±4.55）分，高于对照组，差异有统计学意义（P<0.05）。见表1。