《表1 两组学生考核成绩比较（分，±s)》

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《案例教学法在血胸临床见习教学中的运用》

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案例教学组学生理论考核成绩平均分高于传统教学组（P<0.05），见表1。在临床实践考核中，案例教学法同样优于传统教学法，两组学生成绩差异有统计学意义（P<0.05）。对两组学生理论考核各成绩段人数分布进行进一步分析，案例教学组理论考核成绩≥80分学生最多，占49.2%（30/61）；70～80分者占45.9%(28/61），而传统教学组70～80分者最多，占55.0%(33/60）；≥80分者占16.7%(10/60）。上述结果表明，与传统教学法比较，案例教学法可以大幅度提高学生对血胸知识的掌握与运用，同时也提高了学生对胸外科血胸部分实际问题的解决能力。