《表1 两组学生考核成绩比较(分,±s)》

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《翻转课堂与虚拟现实技术在妇产科临床教学中的应用效果观察》


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观察组学生理论知识、临床实践技能、课堂表现评测分值均较对照组高(P<0.05),病历书写二者无差异(P>0.05),详见表1。