《表1 思维素养和中小学人工智能教育的目标》

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《思维素养视角下的中小学人工智能教育》

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智能设备、智能APP等使用的低龄化也极大降低了人工智能学习的门槛，加上人工智能内容丰富、形式多样，如语音交互、自动图像美颜等人工智能的功能都是学生日常接触的，以此为基础适当扩展即可设计出趣味性的人工智能教学活动。智能产品和应用程序的成熟化是人工智能教育普及化的重要前提，如小米AI音箱、微软（Microsoft）的小冰聊天机器人、谷歌（Google）公司的智能人机交互体验程序猜画小歌等。这些产品和程序具有兴趣性强、易于上手等特点，可成为人工智能基础教育的辅助工具和素材，因此，不必给人工智能基础教育设置过高的技术门槛。