《表2 考核方式改革对比表》

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《独立院校制药实验教学改革探讨》

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建立新的实验考核体系，实验能力的培养主要是在平时的实验训练中进行的，因此在评价方式上按照实验项目的比重，注重过程性评价，改变常规单以实验报告作为实验成绩评定的唯一途径的考核方式[6]，并增加考试实验。改变之前评价方式片面注重实验结果（产品收率和外观），通过加强过程评价，在实验中保留之前的预习报告、实验操作，实验分析部分，但调整其占比分别为20%、40%、40%，实验分析要求学生以固定格式的小论文的提交。同时增加考试实验，考试中教师根据学生的实验操作是否规范、产品是否合格、产率的多少来给定分数。最终以平时成绩（70%），考试成绩（30%）作为实验成绩。这样既能客观、公平的反映学生的实验综合能力，又能增加学生的实验兴趣，改善实验报告抄袭的现状。