《表3 课程考核组织方式的改革效果调查结果》

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《民办本科高校课堂“教-学”关系重塑能否提升学生应用创新能力——基于“区域经济学”课程改革实践的研究》

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资料来源:笔者根据问卷调查结果梳理统计。

从课程考核组织方式看，学生非常支持“平时、期末考核分别占70%、30%”的设置安排，支持率达到79.2%（表3）；同时，有高达81.9%的同学认为，教师对同学们平时作业的回复或反馈，对他们是非常有帮助的。另外，学期末学生评教的结果显示，在“能根据教学内容恰当运用多种教学方法和手段，考核及评价方式多样”一项中的平均分为9.27（满分为10分），是所有评教项目中单项成绩最高的一项。由此不难看出，加强过程性管理及考核是十分必要和有效的，这也顺应了塑造良好“教-学”互动生态、培育提升学生应用与创新能力的要求。