《表4 微构习题：创意微练习:小学生数学高阶思维培养的载体创新》

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《创意微练习:小学生数学高阶思维培养的载体创新》

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《数学课程标准》指出:“数学是人类的一种文化，它的内容、思想、方法和语言是现代文明的重要组成部分。”设计一些具有现实意义、思考价值的练习，允许学生根据自己的认知水平和生活经验做出不同的解答，给学生的创新思维创设一个更广泛的空间（如表4）。