《表4 各年级学生学习适应水平与其学习成绩的相关》

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《中小学生学习适应的调查研究——以上海H区为例》

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（注:**.在0.01水平（双侧）上显著相关；*.在0.05水平（双侧）上显著相关）

笔者还收集了部分学校学生的语文、数学、外语三门科目的成绩。考虑到各学校的考试并不相同，遂将学生成绩按科目分别转化为标准分，相加作为总成绩，计算学生成绩与学习适应总分的相关。结果发现，除了高一学生语文成绩与学习适应总分的相关为边缘显著之外，各年级三科成绩均和其学习适应水平呈显著正相关，其中六年级学生的成绩与其学习适应水平的相关高达0.5以上，详见表4。这表明LAS测得的学生学习适应水平和学习成绩之间存在一定的一致性。