《表4:初中生统计观念发展的教学着力点——以“平均数”教学为例》
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《初中生统计观念发展的教学着力点——以“平均数”教学为例》
综上,给学生足够的时间与空间,引导学生独立思考,鼓励学生合作交流,让学生以问题的决策者的身份去看待问题,学会衡量不同分析方法的优劣,是发展学生统计观念和应用意识的有效方式。
图表编号 | XD0058150200 严禁用于非法目的 |
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绘制时间 | 2019.07.08 |
作者 | 黄和悦 |
绘制单位 | 三明市教育科学研究所 |
更多格式 | 高清、无水印(增值服务) |