《表3：初中生统计观念发展的教学着力点——以“平均数”教学为例》

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《初中生统计观念发展的教学着力点——以“平均数”教学为例》

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综上，给学生足够的时间与空间，引导学生独立思考，鼓励学生合作交流，让学生以问题的决策者的身份去看待问题，学会衡量不同分析方法的优劣，是发展学生统计观念和应用意识的有效方式。