《表2 提问情况：管窥小学数学课堂教学现状——“两位数减两位数退位减法”教学案例分析》
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《管窥小学数学课堂教学现状——“两位数减两位数退位减法”教学案例分析》
提问是课堂教学中师生互动的最重要的途径，常常被认为是教师促进学生参与课堂教学活动的有力措施.从两位教师的提问统计来看（如表2），高密度提问是课堂教学的重要方式[9].
| 图表编号 | XD0057732900 严禁用于非法目的 |
|---|---|
| 绘制时间 | 2019.02.01 |
| 作者 | 俞宏毓、朱向阳、顾泠沅 |
| 绘制单位 | 绍兴文理学院数理信息学院、义乌市实验小学、上海市教育科学研究院 |
| 更多格式 | 高清、无水印（增值服务） |
![表1 新加坡小学五年级华文课堂教师提问的教学目的[1]](http://bookimg.mtoou.info/tubiao/gif/YWJS202008008_00500.gif)
