《表5 教师教学能力调查：襄阳市农村中小学数学教育现状调查及发展对策探析》

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《襄阳市农村中小学数学教育现状调查及发展对策探析》

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从表5中看到，被调查的学校已经全部都在使用多媒体进行教学，其中有79.2%的数学教师会去关注新的教学方法。这表明随着新课程改革的进行，农村中小学的数学教师也在不断地学习新的教学方式，顺应时代的发展。同时，在被调查的老师中有91.7%的数学教师认为个人或者教研组当前的课程设计符合学生的接受能力。由此我们可以知道，在新课程改革理念的指导下，以及当前地方教育管理部门的努力下，老师相互之间的学习交流与研讨促进了农村中小学数学教学能力的提高，教师课程设计基本已经满足了现阶段学生的学习和能力需求[3]。