《表3 两组学生ALS得分比较 (±s, 分)》

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《护理学实践教学阶梯式考核与多元化评价研究》


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观察组学习积极主动性总分高于对照组(P<0.05),其中深入学习、控制学习及扎实学习3个维度得分均高于对照组(P<0.05)。见表3。