《表3 两组学生的评判性思维得分比较（分，±s)》
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《以问题为基础的教学法在护理研究生肠内营养教学中的应用》
干预后观察组在求知欲、寻求真相、分析能力、开放思想等方面的评分高于对照组，差异有统计学意义（P<0.05）。见表3。
| 图表编号 | XD00155941300 严禁用于非法目的 |
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| 绘制时间 | 2020.08.28 |
| 作者 | 孙文静、董利英、高喜仁 |
| 绘制单位 | 湖州师范学院、湖州师范学院、湖州师范学院 |
| 更多格式 | 高清、无水印（增值服务） |
