《表2 两组护理学生中文版评判性思维能力量表评分比较(分,±s)》

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《基于微信与微课的翻转课堂教学模式在我校护理本科生中的应用》

实验组的寻求真相、开放思想、分析能力、系统化能力、评判性思维的自信心、求知欲和认知成熟度评分均明显高于对照组，差异有统计学意义（P<0.05）。见表2。

图表编号	XD0097681400 严禁用于非法目的
绘制时间	2019.09.05
作者	王淑荣、王丽芹、郭闯、邹香妮、陶莎、张杨
绘制单位	黑龙江中医药大学附属第二医院护理部、黑龙江中医药大学附属第一医院临床医学院、黑龙江中医药大学附属第一医院骨伤三科、黑龙江中医药大学附属第一医院肿瘤科、黑龙江中医药大学附属第一医院妇科一科、黑龙江中医药大学附属第一医院妇科二科
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