《表3 模拟教学前后两组学生评判性思维得分比较》

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《基于形成性评价的高仿真模拟教学在内科护理学中的应用效果》

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高仿真模拟教学后，对试验组和对照组得分差值进行比较，试验组学生在评判性思维总分及寻找真相、开放思想、分析能力、系统化能力、求知欲方面的得分差值均高于对照组，差异有统计学意义（P<0.05），在评判思维自信心及认知成熟度方面的得分差值与对照组相比，差异无统计学意义（P>0.05），详见表3。