《表2 两组学生自主学习能力得分比较(±s,分)》
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《“互联网+课程思政”混合式教学模式在急救护理学中的应用》
注:与对照组相比较,*P<0.01
结果显示,与对照组比较,实验组自主学习能力各维度得分明显更高(P<0.01),见表2。
图表编号 | XD00200850600 严禁用于非法目的 |
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绘制时间 | 2020.11.25 |
作者 | 车小雯、王婷、周娜 |
绘制单位 | 重庆医药高等专科学校、重庆医药高等专科学校、重庆医药高等专科学校 |
更多格式 | 高清、无水印(增值服务) |