《表2 两组学生自主学习能力的评分情况比较(±s，分)》
提示：宽带有限、当前游客访问压缩模式
本系列图表出处文件名：随高清版一同展现
《以项目教学法为基础的教学模式在基础护理课程中的应用分析》
观察组学生自主学习、自我管理、合作能力、信息能力等自主学习能力评分显著高于对照组，差异具有统计学意义（P<0.05）。见表2。
| 图表编号 | XD00104919600 严禁用于非法目的 |
|---|---|
| 绘制时间 | 2019.09.28 |
| 作者 | 赵靖 |
| 绘制单位 | 皖西卫生职业学院 |
| 更多格式 | 高清、无水印（增值服务） |
提示：宽带有限、当前游客访问压缩模式
相关图表
- 《表4 两组大学生自主学习量表得分的纵向比较（±s，分）》2020.11.10
- 《表3 两组大学生自主学习量表得分的横向比较（±s，分）》2020.11.10
- 《表2 实验组和对照组学生自主学习能力评分比较（±s，分）》2020.09.25
- 《表2 两组学生自主学习能力得分比较（±s，分）》2020.11.25
- 《表2 两组学生自主学习能力得分比较（±s，分）》2020.11.25
- 《表3 护理专业学生自主学习能力得分与常模的比较（分，±s)》2020.11.20
- 《表2 两组学生自主学习能力比较（分，±s)》2020.11.10
- 《表2 两组学生自主学习能力测评问卷得分比较（，分）》2020.07.10
- 《表2 两组学生自主学习能力比较（，分）》2020.07.10
- 《表3 两组学生自主学习能力评分比较（x±s)》2020.03.30
- 《表2 两组学生在应用该教学模式之后自主学习能力得分比较（±s，分）》2020.01.20
- 《表1 两组学生在应用该教学模式之前自主学习能力得分比较（±s，分）》2020.01.20
- 《表1 两组学生自主学习能力比较（±s，分）》2019.12.10
- 《表3 两组护理学生自主学习能力量表评分比较(分,s)》2019.09.05
- 《表3 两组学生自主学习能力评分比较 (单位:分)》2019.05.21
- 《表4 两组教学前后护理专业学生自主学习能力测评量表评分比较 (分, )》2019.07.05
- 《表2 两组学生自主学习能力评分比较 (单位:分)》2019.04.30
- 《表2 两组课程结束后自主学习能力评分比较 (±s, 分)》2019.06.10
- 《表2 两组护生带教前后自主学习能力评分比较 (分, ±s)》2019.03.14
- 《表2 实施前后两组学生自主学习能力比较[（±s），分]》2019.11.05