《表3 两组学生自主学习能力评分比较（x±s)》

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《PBL结合微信教学在妇产科临床技能培训课中的应用效果评价》

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（单位：分）

对比两组学生期中自主学习能力，显示评分无差异（P>0.05），观察组学生期末自主学习能力评分较对照组高，差异具有统计学意义（P<0.05），比较结果如表3所示。