《表2 两组学生教学前后自主学习能力比较（±s)》

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《基于蓝墨云班课的翻转课堂模式在社区护理学教学中的应用》

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注：t1值为教学前两组组间比较；t2值为教学前后试验组内比较；t3值为教学前后对照组内比较；t4值为教学后两组组间比较。（1）P<0.05；（2）P<0.01。

教学前，两组学生自主学习能力各维度及总均分比较差异无统计学意义（P>0.05），教学后，试验组自主学习能力各维度及总均分均高于对照组，且差异具有统计学意义（P<0.01）。见表2。