《表1 两组学生对课程的反应情况比较[n(%)]》
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《以项目教学法为基础的教学模式在基础护理课程中的应用分析》
观察组学生的兴趣、自主能力、团队精神、沟通能力和分析能力均显著高于对照组，差异具有统计学意义（P<0.05）。见表1。
| 图表编号 | XD00104919500 严禁用于非法目的 |
|---|---|
| 绘制时间 | 2019.09.28 |
| 作者 | 赵靖 |
| 绘制单位 | 皖西卫生职业学院 |
| 更多格式 | 高清、无水印（增值服务） |
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