《表2 课程结束两组学生对课程设计满意度问卷调查结果比较（n)》

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《CBL联合情景模拟教学法在护理本科生护理实践技能课程设计中的应用效果分析》

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课程结束及实习中期的两次问卷调查结果均显示，实验组学生对理论与实际情景相结合、激发学习兴趣、提高自主学习能力、培养专业知识及操作技能、培养临床应急能力5个条目的满意度均高于对照组（P<0.05），见表2～3。