《表1 受访学生对课程的认识调查结果（n=125)》

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《基于问卷调查的水环境化学实验教学分析》

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表1为125名受访学生对水环境化学实验课的认识调查结果，根据调查分析，55.20%的受访学生对实验课持喜欢态度，42.40%的学生持一般态度，2.40%的学生选择不喜欢。从调查结果来看，多数学生对水环境化学实验课的开设表现出浓厚的兴趣，但持一般态度的学生仍然占到了四成以上，这可能是由于一方面学生缺乏相关专业知识的累积；另一方面我们调查的学生为大三第二学期学生，他们马上面临考研、求职等多重压力使得学习注意力转移。因此，教师应多通过水环境案例来引导学生认识和解决水环境问题，提高学生的学习兴趣和求知欲，而不是单纯为了完成任务而做实验。在对实验课的开设与理论知识的理解之间关系的调查中，有60.00%的学生选择帮助大，有29.60%选择一般，选择不大的学生占到10.40%。这说明大多数学生认为实验课的开设加深了自己对课本理论知识的理解，但仍有近四成的学生选择一般和不大，因此，在今后实验课内容的选取方面应尽量增加模拟实际水环境问题的内容。