《表3 受访学生对实验数据的认识调查结果（n=125)》

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《基于问卷调查的水环境化学实验教学分析》

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根据表3的调查结果分析，当实验过程产生的某些现象与书本不一致时，76.80%的学生能主动去问老师或找同学讨论，有8.00%的学生能进行独立思考并寻找原因。因此，在今后的实验教学过程中，可以增加实验室开放时间，使有兴趣的学生能做更多实验来探索寻找答案。对待实验过程中错误的实验数据，49.60%的受访学生能认真对待，并查找原因，50.40%的学生认为只要知道实验过程就行，数据错误没关系，没有学生为了完成任务而编造数据。在实验结束后，59.20%的学生表示能独立完成实验报告，而40.80%表示不能独立完成实验报告。说明部分学生对实验不够重视，缺乏对数据的严谨性。造成上述的原因可能是与实验考核以及实验成绩在总成绩中所占比例偏小有关。因为我们一直以最终上交的实验报告作为成绩评定标准，而很多学生把它看作是一项必须要完成的任务，在报告中并没有进行深刻的思考与有效的总结。