《表1“学习共同体”团队学习氛围的等级划分准则》
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《取“学习共同体”之术 致“学生自主发展”之道——基于“五节点式”学程导学模式下的初中科学教学初探》
“学习共同体”的合作性强弱会影响教学的有效性（见表1）。
| 图表编号 | XD0047287900 严禁用于非法目的 |
|---|---|
| 绘制时间 | 2019.01.15 |
| 作者 | 童冠琪 |
| 绘制单位 | 杭州市采荷实验学校 |
| 更多格式 | 高清、无水印（增值服务） |
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