《表9 2年级学风指数：班级学风实时评价指标体系及学风指数研究》

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《班级学风实时评价指标体系及学风指数研究》

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上面笔者学校两个年级8个班的计算结果表明，本文提出的学风评价方法实现了对班级不同时间段的学风状况及学风变化趋势的测算，利用各班级学风分值可以对多个班级学风进行某个时间段的评比，而利用平均学风分值则可以在一个范围内开展班级学风评比。及时对学风指数小于1的班级进行干预，分析学风下降的原因，有助于发现问题解决问题。