《表2 两组学生对教学模式的评价》

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《情境教学视角下POA教学模式在高职国际英语教学中的应用》


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在激发学习兴趣、提高合作能力口语交流能力等方面，实验组学生的评价高于对照组学生，差异有统计学意义（P<0.05）。结果见表2。

图表编号XD004623700    严禁用于非法目的
绘制时间2019.11.25
作者宋洪玲
绘制单位哈尔滨医科大学大庆分校
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