《表1 两组理论与技能考核成绩比较/分》

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《目标教学法联合改良式CBL教学模式在基层医院护理临床教学中的应用》


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注:*:与对照组比较，P<0.05。

由表1可见，实验组理论考试和技能操作成绩均高于对照组，差异均有统计学意义（t分别=11.38、10.74，P均<0.05）。

图表编号XD0039227300    严禁用于非法目的
绘制时间2019.04.30
作者张宏强、龚竹梅、吴湘靓、何勤
绘制单位义乌市中心医院护理部、义乌市中心医院护理部、义乌市中心医院护理部、义乌市中心医院护理部
更多格式高清、无水印（增值服务）

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