《表二未知现象探索案例：学科课程项目化:STEAM课程内容设计》

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《学科课程项目化:STEAM课程内容设计》

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利用技术手段、工程设计与批判思维，改进已有事物，是典型的建构主义教学实践。这种STEAM课程的核心目标是培养学生的创造力和操作能力。这一课题要了解学生的经验，将各领域的知识和技能与价值应用结合起来。例如，在学生的认知中，小纸船可以浮在水面上，其前行需要划桨提供动力，那么能否脱离船浆而使船自动前行?制作自动前进的船的项目如表三案例所示。