《表4 不同学习风格学生的移动学习态度和行为》

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《学习风格偏好影响移动学习态度和行为的实证研究——以“文学批评”课程为例》

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注:↓表示最低，↑表示最高。

不同学习风格类型的学生会呈现出不同的移动学习态度，如表4所示，经验型的学生移动学习态度最低，决定型的最高。同样，不同学习风格类型的学生也会表现出不同特点的移动学习行为。例如:启动型的学生预习成绩最好；平衡型的学生偏好去图书馆和观看课程视频；决定型的学生表现出很多鲜明的移动学习行为，这些学生经常登录移动学习平台，因此，课程讨论也最积极，然而却最不偏好上网和观看课程视频；思考型的学生最不经常访问移动平台进行课程讨论，而且课程预习的成绩也最低；分析型的学生虽然最不经常去图书馆，但是可能偏好通过网络进行学习。