《表2 实验报告评价表：形成性评价在中药炮制验证性实验教学中的应用》

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《形成性评价在中药炮制验证性实验教学中的应用》

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注：采用5级评分法，即优5、良4、合格3、差2、极差1

每节实验课结束后，学生按照实验报告格式要求撰写实验报告。实验报告不仅是对实验过程的梳理和总结，更体现了对实验过程中出现问题的思考与分析。因此，在批改实验报告时应把重点放在实验结果的分析、讨论部分；同时，在实验课后布置1～2道思考题，题目可以灵活一些，答案尽量能够将本节课的知识与新课内容衔接起来，避免布置有固定答案、特别是在课本上可以直接找到答案的习题。这样一方面可以避免学生间相互抄袭实验报告，更重要的是通过思考题的作答，提高学生查阅文献的能力、对知识的综合运用能力以及逻辑思维能力。实验报告的评分标准参照表2，得分以20%的比例计入实验总成绩。