《表2 实验对照组实验前后学习兴趣情况（传统教学法）》

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《分析比赛教学法对小学足球技术教学的积极影响》

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通过表2对照组实验前后学习兴趣情况来看，对照组小学生对足球兴趣情况和实验组一样，对照组小学生通过两个月足球学习后，对足球非常感兴趣的小学生有9人，感兴趣的学生有9人，感兴趣的小学生占到了60%，比实验前增长了10%，一般的小学生比实验前少了6人，不感兴趣的小学生反而增加了3人，不感兴趣的小学生占到了20%，说明采用传统的教学方法对于小学生足球兴趣的培养有一定的效果。