《表2 混合教学指标相关性分析（Kendalls)》

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《基于职业教育资源库的混合教学模式设计与评价研究——以航海技术专业为例》

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基于资源库的混合教学的有效性验证通过两个方面进行。一是通过在连续三个年级内实施混合教学，发现学生的技能掌握、职业资格证书获得率等方面有显著提升；二是在实践对象中展开问卷调查，并利用SPSS软件进行了相关性分析。研究发现，学生对混合教学模式的认可度、对学习资源质量的满意度、资源的专业性、教学活动的满意度以及混合教学对学生个人能力影响五个方面均存在正相关关系，可以得出基于资源库的混合教学模式是积极的、有效的，对学生专业知识掌握、学习习惯养成、能力素养影响等方面有促进作用。混合教学指标相关分析如表2所示。