《表1 知识类型与教学评价方式对照》

  提示：宽带有限、当前游客访问压缩模式

本系列图表出处文件名：随高清版一同展现

《基于职业教育资源库的混合教学模式设计与评价研究——以航海技术专业为例》

1. 获取 高清版本忘记账户？点击这里登录

1. 下载图表忘记账户？点击这里登录

传统的航海类教学评价主要集中在学生课堂表现和期末考核两方面，部分做到了以项目内容为主的过程性考核，但仍难以将学生日常的自主学习、课后交流、笔记记录、课堂参与、小组任务等过程性学习纳入评价。基于布卢姆教育理论知识维度的分类（事实性、概念性、程序性和元认知），结合学生自评、能力任务等过程性评价指标，设计多维评价方式，知识类型与评价方式对照如表1所示。