《表2 调整后的混合式教学的效果评估指标》

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《面向开放教育的混合式教学模式及效果评估指标研究》

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经过问卷调查统计并去除无效的指标后，我们得到了调整后的混合式教学的效果评估指标。为了进一步完善此套指标，我们将此套指标通过外审的方式由三位专家匿名反馈意见。在专家的反馈意见中，有专家认为提问次数可以作为线下的一个效果评估指标。如果从混合式教学的效果评估角度来看，线下的提问次数确实能够在一定程度上反映混合式教学的效果，因为这涉及师生之间的交互。因此，我们将提问次数这个指标纳入进来。在经过去除无效指标并吸纳专家建议后，我们得到如表2所示的混合式教学的效果评估指标。