《表1 高校混合式教学效果（质量）评价指标结构与数量分布》

  提示：宽带有限、当前游客访问压缩模式

本系列图表出处文件名：随高清版一同展现

《专业学位研究生专业课程混合式教学效果综合评价研究》

1. 获取 高清版本忘记账户？点击这里登录

1. 下载图表忘记账户？点击这里登录

评价指标数量过少，不能客观全面反映课程教学效果的内涵，评价效果会打折扣；指标数量过多，不能抓住课程教学效果的主要特质，会增加无谓的工作量。据表1数据，准则层指标数量3-5个为宜，指标层1指标数量不宜超过18-20个。