《表2 混合式教学中学习者学习行为评估指标体系》

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《混合式教学中学生学习行为评估体系构建与应用研究》

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由此，研究设定“线上+线下”混合式教学中，学习态度、学习方式、交流协作和学习效果作为对学习者的学习行为进行评估的一级指标。评估内容包含学习者在“线上”和“线下”学习过程中的不同学习行为表现，并将其转化为可量化的度量值，如线下度量指标：出勤（学习态度），课堂汇报、课堂笔记、PPT+Word（学习方式），课堂提问（交流协作），小论文（学习效果）。同样，线上度量指标：登录频次、在线学习时长（学习态度），数字资源学习（学习方式），发帖子回帖子数量（交流协作），在线学习成绩、发帖子的质量（学习效果）。各度量指标及度量值如下页表2所示，为了便于统计和分析，分别将线下和线上学习环境中的四个一级指标和二级指标进行编码。