《表4 相关性分析：混合式教学模式下武汉理工大学学生网络课程学习行为及影响因素调查研究》

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《混合式教学模式下武汉理工大学学生网络课程学习行为及影响因素调查研究》

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为深入研究网络教学平台的相容性、相对优势和易用性与学生使用意愿之间的关系，问卷调查中分别设计有对应问题（Q7.我认为网络教学平台改变了传统纸质作业的形式，顺应时代发展趋势；Q11.我认为网络教学平台资源质量高且有深度，干货满满；Q12.我认为使用网络教学平台提交作业的过程复杂，操作不便），采用“完全符合”到“完全不符合”的五度区分法进行测量。数据收集完毕后，使用SPSS软件中的Pearson相关系数去表示相关关系的强弱情况，结果见表4。