《表5 基于全人教育理念的服装设计与工程专业通识课程模块设置》

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《地方高校艺术类专业学生创新能力现状调查与对策研究——以安徽省S学院服装设计与工程专业为例》

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综上，强化通识能力教育应基于德智体美均衡培养的全人教育理念来设置外延知识课程模块（如表5所示）。可以校际选修课的形式开设，需指派教学经验丰富且能够在真正读懂教材的基础上做到精炼教学重点与简化教学难点的教师承担教学任务，有利于使学生理解。