《表4 基于初中科学核心素养的四维学习目标》

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《基于“四线五阶”课堂模式构建科学概念的教学——以“质量守恒定律”为例》

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综合我国中学生核心素养所要求的必备品格和关键能力，参考高中物理、化学、生物学科核心素养框架，制定初中科学学习目标结构框架为科学观念、科学思维、科学探究和科学态度四个维度，如表4所示。