《表2 教学目标及重难点：基于核心素养的初中化学学生变化观念的教学研究——如何证明反应的发生》

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《基于核心素养的初中化学学生变化观念的教学研究——如何证明反应的发生》

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在学习本节课之前，学生已较好地掌握了常见物质的性质，对一些化学反应的现象有所了解；具备了利用化学知识分析解决简单问题，观察实验现象，分析反应原理的能力；但是在设计实验解决问题的应用迁移能力，从个别到一般的思维提升上还有待训练和提高。针对学生的学习情况，制订了如下的教学目标和重难点（见表2）。