《表1 基于学生体育核心素养培养的高中篮球专项化课程教学目标体系》

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《体育核心素养视域下高中篮球专项化教学的实施策略》

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然而，从学生核心素养培养的角度出发，对高中篮球专项化教学的教学设计状况进行审视时，可以发现，当前高中篮球专项化教学的教学设计仍然存在一定不足，其中最为典型的一点就是教学目标的设计偏重于学生篮球专项技能的掌握，而忽略了学生健康行为和体育品德的培养。体育核心素养强调的“运动能力、健康行为、体育品德”这三大维度，在当前高中篮球专项化教学中并没有出现“齐头并进”的理想状态，健康行为和体育品德两个维度虽有涉及，但却并没有全面渗透于教学目标之中。因此，为了改变这种情况，全面促进学生体育核心素养培养在篮球专项化教学中的落地，建议在教学设计环节，任课教师应立足课程标准和学校实际，围绕学生运动能力、健康行为、体育品德这三大维度，设计有助于提高学生运动能力，有助于培养学生健康行为，有助于健全学生体育品德的，科学、全面的教学目标体系。例如：在教学设计环节，可以结合学校实际将体育学科素养三大维度的目标细化，构建如下表1所示的高中篮球专项化教学目标体系。