《表1 大学生体育核心素养提升的指标培养体系与评价模式》

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《大学生体育核心素养培养的影响因素及优化路径》

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注:《中大学生体育核心素养的内涵与培养》一文。

随着培养体育核心素养的不断深入和重视，理论进课堂悄然开始初显成效。效果不断夯实，学校品牌辐射不断增强，取得了较高的理论价值和实践价值。理论教学、实践教学、专项素质训练是中高校体育教学内容重要组成部分。但由于教学资源的不均衡发展，导致部分地区学校理论教学发展滞后。有些好的做法主要是组建校级的乐队或培训个别的特长生，但没有真正地把理论教学普及到体育课堂中去，对广大学生体育核心素养的提高效果不够显著。