《表3：进阶起点选择:需要基于能力发展——以“平行四边形的认识”一课为例》

《表3：进阶起点选择:需要基于能力发展——以“平行四边形的认识”一课为例》   提示：宽带有限、当前游客访问压缩模式
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《进阶起点选择:需要基于能力发展——以“平行四边形的认识”一课为例》


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课例研究表明，改造、提升学生原有认知经验，提高学生现有学习起点，达到应有认知起点后进行教学，有利于学生较高水平的思维活动，有助于概念的深层建构与理解。

图表编号XD00213640300    严禁用于非法目的
绘制时间2020.08.01
作者毛燕、方巧娟
绘制单位浙江省宁波市奉化区岳林中心小学
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