《表2 时间管理倾向、学业拖延对心理健康的逐步回归分析》

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《大学生时间管理倾向对心理健康的影响:学业拖延的中介作用》

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为进一步了解大学生时间管理倾向、学业拖延与心理健康的关系，以心理健康为因变量，时间管理倾向和学业拖延的各维度为自变量，进行逐步回归分析。结果显示，时间管理倾向中的时间效能感和时间价值感以及学业拖延量表中的列席性事务、完成老师布置的任务对心理健康具有预测作用。其中，时间效能感和时间价值感两因子对心理健康具有显著负向预测作用（p<0.001），列席性事务和完成老师布置的任务对心理健康具有显著正向预测作用（p<0.001）（见表2） 。