《表1：从“一课二迭”的三版本教学改进中探讨计算思维教学——以《基于枚举算法的问题解决》一课为例》

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《从“一课二迭”的三版本教学改进中探讨计算思维教学——以《基于枚举算法的问题解决》一课为例》

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在实际教学中，笔者和多位一线教师也感觉到上面两个版本设计的任务较难，内容较多，符合旧教材选修1《算法与程序设计》的教学需求，但直接迁移到新教材必修1《数据与计算》的学习中，难度会较大。