《表3:从“一课二迭”的三版本教学改进中探讨计算思维教学——以《基于枚举算法的问题解决》一课为例》
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《从“一课二迭”的三版本教学改进中探讨计算思维教学——以《基于枚举算法的问题解决》一课为例》
以上只是笔者与多位一线教师以枚举算法作为切入点,对《基于枚举算法的问题解决》一课进行两次迭代设计的实践体会,实际上,有关计算思维教育的认识仍在不断发展中,计算思维的培养是一个长期的潜移默化的过程。作为信息技术教师,要将这种探索贯穿到整个教学过程中,在学习中实践,在实践中反思再改进,以实现自身和学科的迭代发展。
图表编号 | XD00203675600 严禁用于非法目的 |
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绘制时间 | 2020.12.15 |
作者 | 程建娜 |
绘制单位 | 天津市滨海新区塘沽教育中心 |
更多格式 | 高清、无水印(增值服务) |