《表6 多重比较：微课程教学法系统设计“落地”深度学习——以《农业的区位选择》一课为例》

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《微课程教学法系统设计“落地”深度学习——以《农业的区位选择》一课为例》

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深度学习还表现在学习过程中的自我反思，而自我反思的显性表现主要是自评。本节课在课前的自主学习与完成整节课的学习后都有相应的自评设计，如表5所示。多元评价方式的嵌入、评价主体的交互，让学生在自评与互评中激发思维火花。