《表3 学生对“互联网+”会计教育教学与传统教学的教学效果感知》

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《普通本科高校“互联网+”会计教育教学改革现状——基于疫情期间的问卷调查》

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学生作为“互联网+”会计教育教学改革的主要受益对象，亲身经历着传统教学方式与“互联网+”会计教育教学改革的交替进行，那么，学生对教学效果的感知如何？与传统教学方式相比，学生对自身在课堂学习表现、掌握专业理论知识、解决实际问题能力、学习能力、团队协作能力、创新思维等六个方面的感知如表3所示。